BARBOSA, Alexandre (Org.). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. São Paulo: Editora Contexto, 2004.
McCLOUD, Scott. Desvendando os quadrinhos: São Paulo: Makron Books, 1993.
O uso de narrativas gráficas para ensino-aprendizagem na Web
Nome do integrante do projeto
Hugo Emmanuel de Oliveira Silva
1 – Objeto da pesquisa
A utilização de narrativas na web para os professores que utilizam os recursos da educação digital.
2 – Problema
A dificuldade docente em oferecer um conteúdo que não só atraia o estudante, mas que ofereça material de desenvolvimento e continuidade no processo de ensino-aprendizagem.
3 – Certezas provisórias
A utilização das histórias em quadrinhos constitui uma fonte de imagens de fácil acesso tanto pelas revistas impressas quanto por sites na internet que podem ser utilizadas para leitura, produção de texto, destaque de verbos e expressões aos quais a imagem favorece a construção do sentido.
4 – Dúvidas temporárias
Os professores estão constantemente procurando por maneiras e materiais que sejam inovadores para melhorarem suas aulas? Quais são as dificuldades em utilizar os quadrinhos na sala de aula? Existe no mercado editorial brasileiro uma quantidade considerável de histórias em quadrinhos produzidos com finalidade pedagógica?
5 – Metodologia
Apontar o quadrinho como uma linguagem a ser trabalhada web 2.0
Analisar o quadrinho como um processo de leitura e compreensão para os alunos
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